講義概要/Class Outline

全学共通英語教育プログラムでは英語コミュニケーション能力を養成するため、少人数能力別クラス編成の「英語会話」と「英語（講読）」をそれぞれ週１回受講し、アチーブメントテストの数値目標達成に向けた学習をします。1，2年次では「英語会話」はネイティブスピーカー講師による授業、「英語（講読）」は日本人講師による授業となります。すべてのクラスでe-learningの課題学習があり、英語力向上に必要な学習時間をカバーします。授業はクラスによってTOEICまたはTOEIC Bridgeの試験対策を含んでおり、学年末のアチーブメントテスト（TOEICまたはTOEIC Bridge）により英語力の伸びを測定します。3，4年次では2年終了時の数値目標TOEIC Bridge140点（TOEICでは400点）を達成した学生を対象とする成績上位者クラスと未達成者のクラスに分かれます。成績上位者クラスではTOEIC730点以上の高得点を目指した学習を行います。未達成者のクラスでは前期末にもTOEIC Bridge模擬テストを使用した学力診断を行います。このテストで数値目標を達成した学生は後期から成績上位者クラスに移行します。
（達成目標）TOEIC Bridge１４０点程度の英語力を習得すること。（最上位クラスはTOEIC730点程度）  

講義計画 /Class Structure

回	内容
1	助動詞[1] can と may (1) can と may の意味の比較 (2) could と might の用法
2	助動詞[2] must と should (1) must と should の意味の比較 (2) 否定の意味で何を使うか
3	助動詞 [3] would と would rather Reading: A Must-Have Accessory
4	不定詞 [1] 不定詞の３用法（名詞用法，形容詞用法，副詞用法）
5	不定詞 [2] 疑問詞 + 不定詞 Reading: Why Wear a Tie?
6	受動態 [1] SVO SVOO， SVOC から作る受動態
7	受動態 [2] 受動態の進行形と完了形
8	受動態 [3] Reading: Nice to Meet You， Timberland
9	関係詞 [1] (1) 関係代名詞の格の考え方 (2) 関係代名詞 that が好まれる場合 (3) 関係代名詞の省略 Reading: New Zealand: Land of the Rings
10	関係詞 [2] 先行詞を含む関係代名詞 what Reading: Spend Money with Rich Tunes
11	関係詞 [3] (1) 前置詞+関係代名詞 (2) 関係副詞 (where， when， why， how)
12	分詞の形容詞用法 (1) 現在分詞と過去分詞の意味の相違 (2) 分詞の位置 Reading: Boy Breaks World Record
13	分詞構文 (1) 分詞構文の作り方 (2) 分詞構文の意味
14	定期試験（第14回目の授業で実施）